| 专家传帮带，青年成长快 |
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——聆听俞建平所长教育教学经验报告有感
5月16日晚七点，朝阳国际实验学校党建办公室，三十余位青年教师济济一堂，聆听来自曾经的教育教学第一线优秀教师、现在的益阳市教科所俞建平所长的教育教学经验报告。俞所长的报告没有高谈阔论，只有自己做教师时工作实践中成长经验的点滴和作为教研员在调研工作中的所见、所闻、所感，故事娓娓动人，语言生动有力，析理深入浅出，听来令人心折。会后，不少老师感叹：闻君一席话，胜教十年书！俞所长根据我国对“十年教育教学改革的实践与争论”的解读，向青年教师们提出了在教育教学上快速成长的三点希望：一、要学会研究教材在不同学习阶段所涉及的知识的深度，把握课程设置标准在知识加深扩展上螺旋式上升的规律，以及教学活动改革的方向由演绎法向归纳法重大转变，这是备好课的前提；二、要学会根据知识点，研究、选择和优化课堂教学方法，不断提高课堂教学的效率，这是上好课的关键；在这一点上，俞所长特别提到，青年教师要在课堂教学几个基本环节中精心设计教案；在重点、难点突破中要优化课堂教学方法；要学会以谦虚的心态去发现同行老师的长处，在相互的听课中截长补短；并鼓励青年教师积极参加学校、区、市、省甚至国家举办的各级各类教学比武，感受和把握优秀课堂的设计特点（一个教案通过在同一年级不同班级的多次试讲，可以不断检验、修改、提高教案实施的效果，同时吸纳、整合教研组同仁们提出的宝贵意见，及时完善自己的教案，促进教育教学水平的提高），以点带面，建构和完善具有自己个性特色的课堂教学模式，逐步形成自己独特的教育教学风格，最终使自己成为名师，成为专家。三、要学会研究、琢磨、把握自己所教班级学生在成长中不同年龄阶段的思想与性格特点，以及社会发展不同时期学生所受家庭教育的特殊性，关爱学生，尊重学生，吸引学生，督促学生，使之不断进步，这是育好人的根本。望着青年老师们走出办公室时坚定的步履，听着老师们低头交谈时深深的感悟，我们似乎看到了青年教师们昂首远方时目光里透露出的满满的自信——专家传帮带，青年成长快——这应该是必然的；对青年教师而言，更是必须的！
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