一二年级本周推荐书目《一粒种子的旅行》

一年级语文备课组长 吴悦老师：

       孩子们，当我们人类想作长途旅行时，可以乘坐火车、汽车甚至飞机;想作短途旅行时，可以骑自行车或者直接步行。而这一切办法，植物都没有。尽管如此，我们还是能在一些最不可思议的地方发现它们，比如石头缝里、广场的角落里，或是高高的房顶上…它们究竟是怎样到达这些地方的呢?难道植物也会旅行，也可以翻山越岭?亲爱的孩子们，当你读完《一粒种子的旅行》你会发现，其实，植物本身并不会旅行，但是，它们会把自己的种子送上旅途。一些种子乘着风飞向四方，一些则随着吃掉它们的动物长途跋涉。种子在哪里停下来，就会在哪里长出新的植物。这不仅仅是种子的生长方式，还包含着生生不息的成长内核。我们都是宇宙中的一粒种子，随风飘落，生根发芽，随遇而安又努力成长。孩子们，假如你是一粒种子，你想以何种方式成长呢？打开这本书认真读一读，相信你会有不一样的理解！

二年级备课组长  李慧老师：

       《一粒种子的旅行》这本书向我们介绍了植物的种种“旅行”，例如田蓟的“小伞”：它的种子对于风来说太沉了，但它们还是能到达很远的地方，那就是靠附着在细小的绒毛组成的“小伞”上，这样就可以像背着降落伞一样在空中旅行了；草莓的匍匐茎：草莓将几根匍匐茎向前延伸，它们的尖端长出新的根和叶，当这些匍匐茎接触到地面后，根就会牢牢地扎在地里，然后长成一株新的草莓......

       是呀！种子无论身处什么环境，都能克服困难，落地生根，不屈向上，茁壮生长！这种顽强的生命力不正是我们大武汉所拥有的吗？新冠状病毒肆虐，越是这样的时刻，我们越能感受到武汉这座英雄城市的坚强和倔强，越能感受到武汉人的真情和胸怀，越能感受到生命的价值和光芒。

       我们相信不久就会迎来种子抽芽的春天，那时的武汉必定春意盎然，那时的中国必定繁花似锦！

三四年级本周推荐书目《鼹鼠的月亮河》

三年级语文备课组长  钟小容老师：

       《鼹鼠的月亮河》曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。

       作者王一梅是用自己的普通人的审美立场和真诚的思想感情来创作童话的，并且在作品中努力张扬一个具有她个性特征的情感主题——从平凡中崛起，通过不懈的努力去实现美好的理想。这是王一梅童话之所以让人感动的重要原因之一。

       文中有一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。我们所获得的不仅仅是一种愉快的阅读，而且还有一些忧伤和感动。也许我们已经不再习惯感动，但我们还是不能不被美丽所感动。

       是呀，在此次新型冠状病毒突然肆虐来袭的时刻，不就涌现出了许许多多让我们感动的美丽身影吗？为了打赢这场疫情阻击战，全国人民万众一心，抗击疫情。数不胜数的医护人员，为了治病救人，舍弃了年幼需要照顾的孩子，告别了年迈需要关心的父母，一直奋斗在一线上。长时间穿着的防护服侵蚀了他们美丽年轻的容颜，可是他们毫不在意，争分夺秒地和病毒作斗争。他们柔弱而坚强的身影，刻在了每一位中国人的心上！一位质朴的农民，冒着严寒，骑了40公里电动三轮车，把24箱新鲜蔬菜无偿送给了和病毒作斗争的医疗队；在尼泊尔旅行的陈雪燕，知道老家口罩紧缺，立即跑遍附近药店，买了5800个口罩，腾空行李箱，把四大箱满满的口罩带回国免费送给了医护人员和需要的人；从墨尔本飞往广州的一架飞机上，没有一位乘客，全是澳洲华人购票后把无偿捐助的救援物资放在自己的座位上，运往自己的故乡……这样感人的事例太多太多，读起来不禁令人潸然泪下。是什么，让医护人员不顾生命危险抗击病毒？是什么，让一个个普通的民众心系一处？是什么，让海外侨胞心心挂念着祖国？我想，这就是爱！对他人的关爱，对祖国的热爱，对生命的珍爱！有着这样的大爱，中国人民必定能够战胜病毒，打赢这场没有硝烟的战争！

       孩子们，待到春暖花开，山花烂漫，让我们和鼹鼠米加一起，在月亮河畔快乐嬉戏吧！

四年级语文备课组长  朱敏老师：

       这个故事最让我感动的是米加在实现帮助好朋友尼里发明一台洗衣机的梦想的过程中，在它的身边出现了很多的好朋友，有咕哩咕、黑炭、红辣椒等，最后在一众好友的帮助下，终于实现了梦想。现在，我们的祖国正处在一个特殊的抗击新型冠状病毒的时期，如果所有的国人全员行动起来，各自履行自己的公民职责，团结一心，那么，这一场对阵病毒的战役我们也定能取得最终的胜利。

五六年级本周推荐书目《我的野生动物朋友》

五年级语文备课组长  胡英老师：

       2020年初是我国刻骨铭心的灾难之痛，新冠状病毒肺炎肆虐着我国湖北武汉，然后快速向国内疯狂散播，在没有特效药治疗和传染性强死亡率高的情况下，以致我国十几亿人民封锁在家隔离病毒自我保护，防止疫情继续蔓延和扩散。疫情当下，暴露了人类正面与负面的所有信息，静下心来思考，谁是这场疫情的罪魁祸首？追其根本，病毒根源并不在于动物本身，而来源于我们人类的无知、残忍杀戮和对于大自然生存法则的伤害！让万物生灵回报给人类万劫不复的灾难。人类只有与大自然友好相处，心存恩泽于万物，才能天地同根，万物一体。

       《我的野生动物朋友》此书以10岁小女孩的视角，记录她在遥远的非洲生活的所见所感。当中国的小读者在城市、在乡村快乐奔跑时，小蒂皮与世界是这么相处的：骑在柔软温暖的鸵鸟背上飞跑，让小狮子穆法萨吸吮着手指午睡，赤身在河边以象鼻的喷水洗浴……书中呈现出的惊险奇异的生活，全在我们“日常定式”想象之外，让我们看到生活的另一种可能。小蒂皮对于世界的认知带有一种原始的天然与纯真，流露出她丰富又纯真的内心世界，展现了她善良和诗意的人生。书籍通过130多幅精美动人的摄影照片及生动的文字，描绘出人和自然和谐相处的境界，文中处处提倡环保，关爱生命，保护动物，引人深思。

       透过这本书，我们看到了作者蒂皮在写给中国小朋友的话中传达了她的环保理念：我希望中国的全体小朋友们团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！让我们告诉所有的大人们：尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人将这种意识一代一代地传承下去吧！

       敬畏自然，保护野生动物，就是尊重我们自己。让我们一起来读一读《我的野生动物朋友》这本书吧！

六年级语文备课组长  黄玲老师：

       《我的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母——著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。我们或许不能深入大自然，为动物切实做点儿什么，但是和野生动物保持距离才是和谐相处的第一步！拒绝捕杀，拒绝食用，拒绝虐待，任何一种动物都不该有摆上餐桌，濒临灭绝的命运，我们希望有一天它们都能像人类一样，过上不用为生存担忧的日子，也同样希望病毒侵袭的噩运不再重演。

七年级本周推荐书目《海底两万里》

七年级语文教师  祝曙老师：

       我们见惯了陆地上的生命，但海洋中的生命、深海中的生命又是怎样的呢？凡尔纳早在100多年前，就独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。时至今日，我们用今天的眼光来看这部百年前的科幻之作，也不得不感叹凡尔纳超前的眼光。也许正是这方面的原因，才使他备受人们喜爱，最终成为“科幻小说之父”。

       法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公之于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。

八年级本周推荐书目《张晓风给孩子的散文》

八年级语文教师  胡晓艳老师：

       愿鸢飞，愿鱼跃，愿肺叶能呼吸一口没有病毒的空气，愿人和人之间祥和无争。让一切失去的重新回来，让生命遂成其为生命应该有的尊严。在这场冠状病毒肆虐的时候，这些原本普通得不能再普通愿望，在此时都已成为奢望。

       经历这场战“疫”，我们才知道只有对生命拥有敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出他的无限生机，我们人类也才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。在这个星球上，拥有生命神性光辉的也不仅仅只有人类，包括其他一切生物也是如此，比如勤劳的蚂蚁，自由自在的小鸟，高原精灵藏羚羊和海上救生员鲸等，甚至还有一望无际的大草原及参天的古树，都无不丰富地蕴涵着生命世界的底蕴。在浩瀚的生物海洋里，有益于人类的生物我们姑且不论，即使是一只害虫，它虽然在人们的厌恶、唾弃和捕杀中生存，但它无意中也为自己的天敌（益虫）提供了食物，从而能保证益虫更好的生存，维系着整个大自然的生态平衡。确实，我们应该敬畏地球上的一切生命，这不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，当它们被杀害殆尽时，延续地球的生物链遭到破坏，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 

       孩子们，“停课不停读”，这段特殊的时光，让我们一起走进这本《张晓风写给孩子的散文<敬畏生命><绿色书简>》，我们将体会到“年轻，好！”的真谛，测量“诗的容器”，发现“人生，可以是美好的”，更能感悟到“山水有深意”，回过头来，才明白“身侧的幸福”是如此简单。“绿色的书简”暗含的是什么呢？让我们一步步解开谜团吧！

九年级本周推荐书目《儒林外史》

九年级语文教师  刘凤梅老师：

       《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等,客观上否定了整个封建制度。否定、鞭挞科举制度,谴责官僚集团,揭露封建礼教,同情人民群众,这样一些内容使《儒林外史》成为一部具有进步的民主思想的名著。

       被科举制度害得精神失常、心理变态的范进；本是贫寒青年,但在黑暗社会的熏染下逐渐腐蚀变质,抛弃糟糠之妻,成了忘恩负义的卑鄙小人的匡超人；掠夺他人的土地,霸占寡妇的财产,专靠欺诈哄骗饱食终日的严贡生等人物形象,是中国讽刺文学中最早出现、最具影响的艺术典型.《儒林外史》还写了一些下层人民,表现了作者对他们深切的同情和热爱,颂赞他们正义、朴实的高贵品质和非凡的才能。鄙视功名的王冕,真诚善良的伶人鲍文卿,淳朴的农村小生产者卜老爹和牛老爹,便是这类人物的代表。《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品,作者擅长运用典型情节,深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象,具有讽刺效果。

       《儒林外史》由多单元组成,每个单元既有联系,又可单独存在。这种特殊的

       长篇结构,对后人颇有影响。《儒林外史》是我国古典讽刺小说的高峰。

       《儒林外史》全书五十六回，以独特的视角和鲜明的写作手法深刻地剖析了在科举制度毒害下知识分子的内心，对封建社会中那些不知廉耻追逐功名的行为进行了辛辣的讽刺。阅读这本书，我们应把握以下几点

       一、体会作者对两类知识分子的不同态度

       小说中形形色色的儒林众生相，以“功名富贵”为行为和道德的分水岭，可以分为两大类：一类是厌弃名利富贵的高尚者，他们视金钱如粪土，出淤泥而不染；另一类则是热衷于追求名利富贵的卑污者，眼里只有功名富贵，一心要谋得金钱和权位。

       二、鉴赏本书讽刺和批判的艺术特色

       作者通过对形形色色儒林人物的刻画，多层次、多角度地展现了封建社会各个方面的风貌，深刻地披露了精神空虚、道德败坏的知识分子形象，进而抨击了使知识分子堕落的科举制度。它犹如一面历史的镜子，如实地折射出了整个封建社会舞台的阴暗面和畸形性

       三、学习本书平实朴素的语言特点

       《儒林外史》在语言上追求平实，没有华丽的艺术手法，没有离奇的故事情节，但却在平淡中凸显了严谨的写实风格，给人以思想和精神的启迪。

       《儒林外史》是我国十八世纪现实主义的杰作,其中表现出的重视德行、真才实学和不断创新的人才观,对当今中国教育改革具有启示意义:狭隘的人才评价标准只能导致人才片面的发展、畸形的成长;不迷信书本,不迷信权威,才能获得真知;克服等级约束,重视德才兼备,才能造就真正的人才。

高中生本周推荐书目《蓝色经典 仰望星空》

高中语文组：

       天空深邃、广阔、久远。歌德说，头顶上的天空让人敬畏，和天空一样辽阔深远的是历史。历史让人敬畏，因为人类的全部文化积累都已经退入历史。《蓝色经典 仰望星空》是著名新闻理论家、作家梁衡先生的文化散文选。它记述的是一大批为中国和世界文化作出贡献的文化名人及经典名作，他们已经退入历史成为深邃的蓝色星空中的星辰。

       希望这些从过去岁月中打捞出来的经典能引起读者的兴趣并由此享受文学的美感。

       请各位家长在一周内督促孩子进行《蓝色经典 仰望星空》整本书的阅读，并于2月15日前写好一篇读后感（文体不限，字数不少于600字）发给各自班主任。