爱在心里，教育在路上

家访，有爱，有温度

传递着理解

代表着信任

它是一座家校之间的“暖心桥”

是一场温暖与爱的行走教育……

    一直以来，我们热衷：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。亲近是做好教育的前提和基础，而家访正是一条暖心的纽带，是温情教育的重要方式。更重要的是，到学生家里坐一坐，和家长面对面聊一聊，更能了解孩子“成长的烦恼”，进而为因材施教提供更多依据。

    为了促成家校合力，为了响应上级教育主管部门“万名教师进万家”教育工作要求，伴随着烈日，朝阳国际实验学校教师团队不畏酷暑，展开了家访工作。

用 心 准 备

    为有效开展家访工作，大家访活动展开前，学校德育处就如何有效开展家访活动进行了研讨，共针对防溺水、安全教育、学生身心健康、成长发展方面制定了切实可行地实施方案。其次，各班根据本班级学生的实际情况，在家访前与家长围绕假期孩子的在家表现、成长中存在的一些问题进行交流、沟通，以确保家访活动取得真正的实效。

进 行 时

    家访中，老师们与家长进行真诚地沟通交流。在了解每位学生的居家学习、生活情况的同时，也与家长达成共识：要把孩子的健康发展放在首位。同时，借家访这个契机，传达学校对学生的各项安全教育要求：防溺水、防火防电、交通安全等安全教育工作，要求家长积极配合做好学生安全监护工作，加强家校联系，为学生的健康成长保驾护航。

    老师们走访和交谈的身影，是一道诗意的风景线，一张张照片定格了一个个温馨美好的画面……

    面对面才能心贴心。家访蕴涵着丰富的教育内涵，也应是教育的有机组成部分或必要补充。育之道，人为先。需要相互理解，需要心灵互通，那么家访后老师、家长们又有何感悟呢？

小学部2004班 庄平老师

    大家访活动启动，龙恩玖同学是我们走访的第一家。我们三位老师集合，大概晚上7：30到达，8：00结束家访。一杯茶，几盘水果，无限热情……足矣！在恩玖同学家里，我们通过与恩玖爸爸妈妈的近距离沟通，详细了解到孩子在家里的一些学习故事和生活习惯，这对于我们三位老师以后对恩玖同学的教育，有很大的帮助。家长给予孩子的一些教育方法，我们也进行了真诚的点评与肯定。“大家访”活动，拉进了老师、家长和孩子之间的距离，尤其是刚入学校的一年级小同学。老师认真负责，家长通情达理，学生勤勉努力，才是最理想的教育！新小一4班，让我们一起努力吧！

小学部2004班 龙恩玖家长

        2004班庄老师、成老师、邹老师专程到我家来进行了新学期的第一次家访。初为小学一年级学生家长，当接到老师要来家访的通知时，心情像小孩子一样既期待又有点小紧张。

    晚上7:30，老师们如约来到家中，热情的几句寒暄后，我们围绕孩子的成长这个共同话题迅速聊开了。三位老师给我们介绍了朝阳国际的教育理念，向我们详细了解了我家孩子的性格特点以及平时学习、生活的一些习惯，并对我们家长平时对孩子的教育提出了很多宝贵的建议。

    作为家长，我们对学校这次大家访活动表示热烈的欢迎。通过这种老师和家长之间面对面、零距离的沟通，我们家长有机会向老师们介绍自己孩子的成长环境、优点特长和不足之处，让老师们可以采取有针对性的方法因材施教;同时我们对孩子在学校的学习环境以及老师们的教学计划也有了详细的了解，消除了我们作为家长不必要的顾虑和担心。孩子的成长离不开家校两方的共同努力。我们家长一定全力配合学校的各项工作，共同呵护我们的幼苗在馨苗园里茁壮成长!感谢学校本次大家访活动的安排，感谢2004班三位老师们的辛勤付出!

小学部1706班 张遂科老师

新遇见，心同行

——2020年暑假家访感悟

    蝉鸣十里，盛夏留迹。时光像指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在大家戏称“史上最短暑假”中，我们积极相应上级主管部门的要求，开展“万名教师进万家”活动。这是一个专属大朋友和小蜗牛遇见的故事，也是一次值得记录的美好相遇。

    从“达成目标”到“家访内容”，再到“注意事项”以及“规划路线”，我们几个科任老师再三讨论，最后确定了最佳方案，从夕阳西下到夜阑人静，我们走进一个个家庭，反馈情况，了解现状，共同探讨，只为寻找促进孩子健康成长的有效途径。细致、负责、用心、专业......一个个暖心的词语从家长口中说出，这是家长们对朝阳的认可，也是对老师的信任。

    智慧需要智慧的启迪，人格需要人格的魅力。用一棵树，摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。此次家访，我们用实际行动点燃了家长和孩子心中最美好的情感，家校达成了教育共识：不忘教育的真缔，不忘育儿的初心，我们共同努力让讲台下的每一朵小花都绽放华彩。

    夏未央，风微凉，一路寻找，一直遇见。最美的风景在路上，感恩每一次美好的相遇，期待每一次家校同行。

小学部1706班 汪家怡家长

“朝阳”的“家访”

    我读小学的时候，从前苏联的一部电影《乡村女教师》中，知晓有老师家访这回事，于是心生企盼。可一直到自己的女儿也大学毕业，都未曾见闻。于是明白，那也许只是电影或者小说中才会有的情节。

    哪曾想到，有生之年，因为孙女家怡，我两次见证了“家访”。一次是在她读爱思幼儿园（朝阳国际实验学校附属）时，一次是在她小学三年级期间。我不记得自己当时为什么“企盼”，因为我是磕磕绊绊读完小学的，属于差生。问家怡，她也同样“企盼”，还说有高兴和激动的心情。也许是每个人都希望被认可、被重视，都有这个心理暗示吧。

     “家访”的实际作用是增加了老师对被教育对象家庭环境的了解，促进家、校之间的联系，其积极意义毋容置疑。可因为有一对几十的不对称，不可能也没必要将它经常化、全面化。但如果以学生的角度考虑，每位同学在小学以及中学阶段，最好能各有一次在家里迎接到老师的光临。其他的所谓问题学生、差生则可以适当增加家访频次。

    朝阳国际实验学校的“家长会”以及“家长活动日”，也举办得很有特色，用了心思。每次我都会积极参加，认真听讲，因而收获不小。

    选择朝阳国际实验学校，是家怡的幸运，也是我的幸运。学校的核心价值观被社会和家长们一致认可，其教育理念：多元智能多元发展；教育标准：生生受关注、个个能发展、人人有舞台；教育态度：假如我是孩子，假如是我的孩子等，都深入到每一位教职员工心中，身体力行。校园环境优美，是个读书的好地方；学校抓成绩又不唯成绩；课外活动丰富多彩；校报、校刊都办得有水准，思想性、可读性强。每一期我和孙女都会认真阅读，最近的这期《朝阳人》，好些文章我和孙女都看过两遍（刚放暑假和临近开学）。

    以前没能好好读书，现在就想着在陪伴家怡的成长过程中，重走一遍学习之路，从小学开始。三年下来，感到自己的语、数、英有了明显的进步。这不光是我一个人的想法，昨天，有家长读了张老师在开学季给孩子们的那封信之后，微信群发了条信息——“恨不得马上跟崽换个身份，我化作小可爱，做张老师的学生！”

    我只是说说个人的喜好，完全没有讲别的学校不好的意思，但如果从头再来，要我选择的话，还是会痴心不改，选择“朝阳”的。

    因为父亲曾经当过中学校长的缘故，我从小在学校里长大，对学校有一种家的熟悉感，在一般社会职业中又对老师会有多一份的亲近与敬佩。在教师节快要到来的时候，十二分真诚的道一声“老师们好！辛苦了！祝你们节日愉快！”

初中部C83班 涂彦老师

精心准备，从“心出发”

——2020年暑假家访有感

   “离离暑云散，袅袅凉风起”。暑假的轻松惬意还意犹未尽，上级主管部门推出的“万名教师进万家”的活动又如火如荼地展开，我和英语学科的郭老师顶着“秋老虎”的燥热，结伴探寻家庭教育背后的真实故事，脚步匆匆地行走在家校之间。

    带这一届学生已经整整一年了，不同于往日的电话联系和接送孩子时短暂的几句交流，这次对于我们深入家庭的到访，家长也好，孩子也好，都倍感兴奋，特别是那些在班级不太出众的孩子更是感觉：自己原来并不是一个“被遗忘的角落”，老师们总是在注视和关心着自己，自己在老师心中也可以这么优秀。这次家访或许就成为了他们积蓄力量，自信成长的一次契机。

    随着一个个家庭的走访，我们看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平，针对目前在学习和表现上有问题的孩子，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育的措施，让家长更主动也更有信心地和学校携手为孩子的成长助力。

    家访的行程一站又一站，每一个家庭都是一个鲜活教育事例，每晚行走在归途中，感动、惊异、担忧、喜悦、欣慰等情绪溢满心中，我们也深深地体会到作为馨蕾班的父母对孩子教育的关心和重视，肩上的责任似乎也越来越重了，希望能够以这次家访活动为契机，多方面了解孩子，倾听家长的心声，家校携手，形成合力，真正达到：“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

    精心准备，从“心”出发，一见如故的家长，一见倾心的孩子，我们一起续写教育的精彩！

高中部1904班 李慧老师

    开学前这几天我进行了三次家访，有成绩较好的牟思源、还有学习成绩一般的吕锦峰和陈宇麒。介于高二学考关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的业余生活。

　　说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，尤其是牟思源家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说："现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。

    家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。

高中部1901班 贺奕夫家长

家校联盟 共辅成才

    首先，特别感谢班主任肖老师忙里之间不辞辛苦进行家纺，作为家长我切实高兴，因为孩子在学校的生活学习，只有班主任最了解最清楚，所以我渴望与班主任深度交流，而通过本次与肖老师这样轻松愉快交流，不仅让我对自己孩子在学校的学习生活情况，有了详细的了解，更是让作为家长的我，对现阶段孩子的家庭教育与管理，有了更进一步的认识。

    通过与肖老师长时交谈，我清楚的了解到了自己孩子在学校的生活情况和学习状况，感觉到孩子在学校的表现还可以，作为家长的我，还是感觉到欣慰的，同时也感谢老师们的热情付出，而在与肖老师的交谈中，肖老师对孩子生活学习细节性的回放，以及对孩子客观公正的点评，以及对孩子优缺点认可肯定，都让我对自己孩子有了一个更清楚的了解，让我更加认识到在这个他们最为叛逆人生阶段及最重要的高中时期，家庭教育也是学习成长生涯中最重要的一部分，所以在未来孩子的学习生活中，作为家长我一定更争取更多的时间在家庭教育这块管理孩子，同时全力配合与支持学校及肖老师的教育教学工作，争取家校联盟一起努力，共同把孩子培养成一个优秀的人才。

    最后，特别感谢学校安排组织的这次班主任家访活动，感谢学校对我儿子的关心与教育。

高中部1803班 黄凯文家长

    今天孩子的班主任戴老师在百忙之中抽时间到我们家进行家访，现在正是孩子高考前非常重要的时期，老师的到来如同一场久旱逢甘霖的及时雨。戴老师和孩子我们三个人谈到了孩子的现状和问题，我家孩子是传媒编导专业的艺考生，这个专业对文化成绩相对要求比较高，他平时成绩不是很好，特别是英语，加上孩子这次暑假补课没有校考前用心，所以我和老师都很是着急，戴老师从孩子同桌的搭配，各学科的提升的方法，思想上的紧迫性等问题详细沟通了很久，孩子在思想上受到了很大的重视，老师走了以后我和孩子又单独沟通讨论了很久，把老师谈到的问题和方法重视起来，怎样解决达成共识，通过这次老师的家访我们家长更加了解了孩子在学校的详细情况，以后要尽到家长义务和责任，和老师多沟通，发现问题及时和老师交流，配合学校共同促进孩子的健康成长，成绩进步，争取考上理想的大学，希望以后经常有这种良好的互动。非常感谢这次老师家访带来的帮助，感谢学校和老师对学生的重视！

高中部1901班 肖和芳老师

    作为一名艺术班班主任，本次的家访可以说收获颇丰，不仅仅从源头对学生的生活习性及性格脾性有了更好的了解，而通过与几位家长的敞开心扉的交流，更是让我们“家校联盟共辅成才”的教育计划得到肯定，而通过与几位家长的深度交流中，让作为班主任的我，对今后如何管理和艺术生班级，又有了更清楚的方向和思路。

    家访时，在和家长们的交流中，我清楚的感受到，作为一名家长对自己孩子的那种细致入微的关怀和望子成才的渴望，因为每聊到自己的孩子在学校的生活学习情况，他们总会很聚精会神的渴望听到每一个细节，但同时，我也清楚的感受到，作为家长们，对孩子在求学阶段最重要的高中时期的无奈和迷茫，因为这个阶段的每个孩子，正处于人生最叛逆的时期，而艺术性天马行空的思想，更是让家长们感觉管理起来有心无力，而本次的家访，正是像一股清泉，不仅温润了家长们的心，更是架起了了家与校，子与亲，师与生之间的紧密关系桥梁。

    我想，有了这样桥梁的支持，在以后的班级管理及教学中，一定会无往不利，硕果累累。