决赛有17位选手参加，这些教师充分发挥自己的教学特长，充分利用信息技术应用能力2.0进行教学，展示了一场场丰富多彩的比武大课堂。比武老师们精心备课，启发教学，气氛活跃，激情四射，教学过程中灵活运用新的教育理念，收到了很好的课堂教学效果。

    青年教师的培养是学校教师队伍建设的重要任务，教学比武是促进青年教师成长的快速途径。本次比武活动面向全校各学部推出，按照统筹协调、学科组织、名师示范与指导、学部听评、评委评分进行决赛。同时，中小学教务处对决赛给予了大力支持。

    每位参赛教师备课认真，在教学过程中体现学习方式上的转变，即自主的程度、合作的效度和探究的深度上表现突出，学生的自主学习的程度表现为学生有学习的自由度、能动度、时间度和创新度。学生有问题意识和问题能力，教师善于启发，学生能提出很好的问题。教师上课前，准备充分，立足学情，深挖教材，依标施教，精准定位教学内容，学生参与度高，教学效果良好；教师精讲精练，注重学生知识的掌握和多种能力的提升；重视组织教学和学生合作探究学习；重视学生听课参与度，采用多种方式调动学生专心听讲和全程参与教学活动，传授的知识、教给的方法、培养的能力以及价值导向，都为学生的终身发展服务；重视学生学习习惯养成，学生在阅读的过程中，能围绕目标，对相关知识进行纵横联系、互相贯通，以提高自己的综合能力和综合素质。教师教学有激情，课堂气氛活跃，激发学生积极思考，营造富于思考的课堂；教师微笑授课，具有亲和力，带动学生良好情绪，有利于激发学生积极思维；精心设计课件，微课嵌入精妙，信息技术应用2.0使用熟练；备课组发挥团队作战精神，精心磨课，引人入胜，精导妙引，结尾无穷。

    但是，本次赛课也略有瑕疵，个别教师的主导作用和学生主体地位体现不充分；课堂应变能力不足；小组合作探究还有遗憾等问题，这需要教师加强学习和磨砺。