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为凝聚青年力量，加速人才培养，达到了以赛促教、以赛促学、以赛提质的目的，12月6日中午，学校教科室刘建军主任组织中学部十位青年教师比武决赛教师开展了一场“追梦课堂促成长”的座谈会暨教学比武总结会。
座谈会上，各青年教师围绕自己的成长、困惑、收获，畅所欲言。例如，胡思敏老师决心在以后教学中多学习其他老师的新意课堂，用分组讨论调动学生积极性；施冉冉老师通过一次次磨课学会了结合学生实际，设计不同层次的教学活动；江睿老师认为音乐课应把课堂交给学生，课堂情感的升华更重要；何顺老师则提出了自己的困惑：如何判断学生是否会？如何有效的进行知识输入？每一位参加座谈会的老师都谈了自己教学的亮点和特色，同时也从自己的教育教学实际出发讲出自己面临的困惑，大家因此产生了共鸣。
高中教务处黄主任更是向各青年教师总结分享了宝贵教学经验：要继续稳步推进“三新”课改；知识与人文相结合；因材施教；教材为重，但也要认可学生表达。
教科室刘主任在最后的点评总结中给青年教师课堂教学提出了十点建议：
1.一定要重视课堂的导入。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。
2.教师语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。
3.在课堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。创造性加工教材，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。
4.千万不要照本宣科，要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格。
5.课堂上教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。
6.课堂上，教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会“勤”一点。
7.课堂上，教师一定要学会“装傻”。教师“傻”，你的学生才会聪明。
8.课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。
9.教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点，做到有的放矢。
10.课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路灵改变预设教案。
四季无声更迭，年华掷地有声。短短一个多小时的经验交流让大家感受到了教学艺术的无穷魅力，但同时也让所有的青年教师感受到了沉甸甸的责任。澎湃的教育激情，共生的教育智慧，青春的教育力量激荡在每一位青年教师的心中。教学内容的处理、学情的把握、临场的教学应变机智等反映的是一个教师教学的基本功底，而这些教学经验的习得是日积月累的渐进过程。积土而为山，积水而为海。只有通过坚持不懈地努力，才能传承并发扬学校优秀教学传统，打造卓越教学品牌。相信每一位青年教师，通过不断探索、不断反思、不断前行，都会在以后的教育教学中释放出自己的能量、绽放出自己的光彩！
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