2025年2月27日，在教科室曹绢主任的带领下，我校小学部艺体组老师们齐聚一堂，就寒假共读的书籍开展了阅读分享活动。音体美各组派代表分享了自己的读书心得。

    艺体组长周智慧老师做了简单的感悟分享。她提出，作为艺体老师，我们一直苦恼如何让学生高效学习，又能享受艺术与体育的乐趣，这本书为我答疑解惑。书中语言的多样性、针对性、激励性、引导性，让她深受启发：“美术课上，我不再泛泛指导，而是精准描述线条与笔触；体育课教动作，用生动比喻帮学生快速掌握；音乐课上，通过提问引导学生自主感受节奏、分析风格。面对学生的进步，我会及时赞美，激发他们的学习热情。语言是开启艺体大门的钥匙，愿我们都能借这本书提升语言力，照亮学生的艺体之路 。”

02 唐丹老师

   “音乐是抽象的艺术，而书中提到的 ‘说明性语言’给了我们将抽象音乐具象化的方法。”唐丹老师从书中提到的激励性语言、清晰指令、积极反馈、提问技巧等几个方面根据自己的教学经验进行了探讨。例如，用生动的“说明性语言”描述音乐中的画面，能帮助学生更好地理解音乐所表达的情感与意境；“提问性语言” 的可以有效的提问能引导学生主动思考，挖掘他们对音乐的独特见解。她表示，作为一名音乐老师，将不断提升自己的语言能力，用更精彩的语言助力学生的音乐成长，让音乐课堂成为学生感受美、创造美、表达美的乐园。

03 颜巍峰老师

   《教师的语言力》是一本值得每一位教育工作者细细品读的好书。它让我们重新认识到教师语言的重要性，并为我们提供了提升语言力的有效方法。让我们共同努力，用温暖、智慧和力量的语言，架起通往学生心灵的桥梁，点燃他们心中的希望之火，为他们的未来照亮前行的道路。

04 陈俊老师

   《教师的语言力》书籍的核心主题：探讨教师在教育教学中如何通过语言能力的提升，优化教学效果、建立师生关系并促进学生发展，本书以"表扬、批评、提问、鼓励、反向激励"五大维度构建起语言体系。语言力背后的教育哲学，教育是一场永不停歇的修行，而语言正是这场修行中最锋利的武器。《教师的语言力》让我明白：真正的教育者，应当像优秀的运动员控制肌肉那样精准控制语言，在每一次对话中传递温度、激发潜能。未来的体育课堂上，我将继续用语言搭建心灵的跑道，让每个学生都能在属于自己的人生赛场上，跑出属于自己的精彩轨迹。

 05 领导讲话

    最后，曹主任就寒假老师们的阅读情况进行了肯定，并对老师们强调了艺体老师必备的六大关键素养。希望有更多的孩子能在艺体老师的引领下，让艺术成为自己的思维工具和情感语言，做最美的综合素养学子。会上，老师们踊跃发言，从日常教学、师生沟通等角度交流心得。大家意识到精准且富有感染力的语言在教育中的关键作用，收获了实用话术与表达技巧，期待未来能将书中智慧融入教学，提升教育成效。