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习近平总书记曾说过：“一个人遇到一个好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
编者按
身边的榜样力量【第9期】
在朝阳校园里，有一群人，
在我们工作的舞台上
有这样一群熠熠生辉的人
他们或许不在聚光灯下
却以默默的付出与坚守
为社会的和谐、学校的发展
注入温暖且坚韧的力量
今天，让我们把目光聚焦到
高中数学老师郭娟身上
GUO JUAN 郭娟
郭娟老师从事高中数学教育工作20年，现担任高三强基班班主任及数学老师，数学教研组组长，多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。作为一线教师，她严格要求自己，勤奋努力，爱岗敬业，无私奉献，工作成绩优秀，深受学生及家长爱戴。
注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
作为一名高中教学老师，她努力地钻研教材，钻研教法，注重抓住分析问题，解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养学生良好的审题解题能力，养成规范作答，不易失分的习惯。
在教学上，郭老师打破数学常规的“满堂灌”和“题海战术”模式，鼓励学生独立思考、小组合作探究，用小组展示代替老师讲解，充分发挥学生的主观能动性，同时借助实际情境，“让抽象变具象，让畏难变热爱”。
她还主张学生进行知识的深度加工，借助思维导图等工具，让知识立体化、可视化，使知识真正变成自己的知识，提高学生学习数学的关键品质和必备能力。
作为高中数学教研组长，她积极带领教学团队一起提高业务能力。抓好常规教学，完善导学案教学模型，抓好教学关键环节，体现学生主体教学思想；抓好集体备课，开展教研活动；组织好各类考试，每次考试后都认真仔细做好考后分析，找出教学中的不足并加以完善。
在班主任工作中，激发学生的斗志，形成班级凝聚力。
作为班主任，郭老师始终践行理想教育，她经常利用班会课和日常总结，让学生树立名校目标，建立班级目标墙，让梦想照进现实；同时她们班的班级制度非常完善，如值日班长制度、考勤制度、班级公约和惩戒制度等，以制度为约束，更好地督促学生成长；此外，每次集体活动，都会提前和学生做好战略战术分析，形成巨大的班级凝聚力，让7班在各种团体活动也取得了非常傲人的成绩。
“不放弃每一个学生”是郭老师的一个坚持。她始终将“严慈相济”融入班级管理。她用专业思维精准“诊断”学生状态——课上她是逻辑清晰的“解题高手”，课后她是倾听心声的“心灵导师”。
一直以来， 7班的各位家长，始终给予班级工作大力的配合与支持。每次考试后，郭老师都积极与家长沟通学生成绩浮动背后的原因，她的“学习分析报告”让家长看到问题又看到希望，并明白自己孩子的潜力在哪里。
坚守师者初心，书写育人情怀，教有温度的数学，做有深度的班主任，让遇见她的孩子多一点幸福，这一直是她不断追求的境界。
孩子们眼中的她
郭老师在学习上是一位有着深厚学识的老师，面对我们不会做的题目时，她总是可以耐心地一遍又一遍地教导我们，替我们梳理知识点。生活上，郭老师是一位知心的朋友，当我们因为成绩不好而感到失落时，她会仔细开导，鼓励我们重新树立信心。
——您的学生郭宗悦
我最崇拜的就是郭老师，不但人长得温柔，更重要的是她上课逻辑清晰，严谨又风趣，她就是我心目中的女神！
——您的学生皮熙娟
郭老师能从一个知识点延伸出许多新的知识。什么都会什么都懂的样子，真的让我瞬间就变成小迷妹了。”
——您的学生徐佳
我认为郭老师是一个非常负责任且有爱心的老师。她不会轻易放弃任何一个学生，对成绩好的同学予以表扬，对成绩差的同学予以鼓励，并且特别关心学生的心理状态，积极开导学生的不良情绪，使我们乐观面对生活。课余时间，经常与我们谈心。课堂上，郭老师不会落下一个知识点，做到面面俱到，讲课教学体系完备，通俗易懂。在三年的高中生活中，郭老师让我受益良多，是我人生成长的一位良师。
——您的学生汤佳怡
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