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2025年8月28日，益阳市朝阳学校小学部德育处成功组织召开班主任德育研讨会。六位优秀班主任结合自身工作经历，分享了如何建立“人人有岗，事事有章”的岗位责任制方面的实用方法与深刻感悟，为在场同仁带来了一场丰富的教育智慧盛宴。
以心迎新，筑梦同行
活动开场，德育处胡欣主任作主题讲话，聚焦“班级自主管理模式创新”，倡导老师们从“事务型”向“智慧型”转变。会议明确了以“人人有岗，事事有章”的“班级小管家”体系激发学生潜能，并再次强调了筑牢安全防线的重要性。新学期的德育工作蓝图已然绘就，让我们携手共助朝阳学子健康、快乐、向阳成长！
主题分享
PART 01 小学班级自主管理创新：小岗位轮换制的实践探索
吴悦老师发言的主题是《小学班级自主管理创新：小岗位轮换制的实践探索》，她在班级中积极探索“人人有事做，事事有人做”的自主管理模式。她提出在小学班级自主管理工作中，班主任要积极地指导学生实行“小岗位轮换制”，并建立和谐的班集体。小学班级的管理水平和班集体的凝聚力均能得到增强。且学生通过小岗位轮换，在班级管理当中即可享有相对平等的位置，提升整体综合素质。教师要根据小岗位工作的具体特点，对小学生进行指导，使班级成员在班级管理中出现的各类问题得到有效地解决，从而提高班级自治能力。
PART 02 让每颗小星星都发光
钟小容老师发言的主题是《让每颗小星星都发光》，她在班级中积极探索“人人有岗，事事有章”的自主管理模式，以助孩子从“被管理的小星星”成长为“会发光的小当家”。她以四重匠心铺就成长之路：其一，创建班级文化，借“护绿”活动、“成长积分树”等增强孩子归属感与责任感；其二，设“基础岗”“特色岗”“流动岗”三类岗位，适配不同孩子能力；其三，结合小组合作设核心角色，提升管理效能与协作能力；其四，建立三级评价体系，强化责任行为。这场自主管理的探索，让陶行知“生活即教育”的理念落地，也让“自我教育”的光芒，照亮了每个孩子的成长之路！
PART 03 岗位育人，让每个孩子都闪闪发光
胡洁珉老师发言的主题是《岗位育人，让每个孩子都闪闪发光》。在班级管理中，她通过“岗位育人”模式，让每位学生都成为班级小主人。她因事设岗、因人设岗，确保事事有人做，人人有事做，从拉窗帘到图书管理，学生自主申报并承担责任。同时，重视小组建设与评比，鼓励学生组建兴趣小组，丰富课余生活。更创新实施轮流班长制，让每个孩子都有管理机会。配合关注过程、重视阶段的岗位评价体系，有效激发孩子潜能，促进了班级自主管理，让班级成为每个孩子的成长舞台，让孩子在岗位中绽放光彩！
PART 04 放手的爱
卜佳老师以《放手的爱》为主题，跟大家分享了自己在多年班主任工作中的经验，她以温婉的语言娓娓道来，从“班级事务有粗有细”“班级文化有收有放”“家校沟通有守有功”这三个方面来阐释实现班级自主管理的巧思妙招，心思细腻，情真意切。尊重，呵护，放手，成长……卜佳老师在这场渡人也渡己的修行中，努力让每一个孩子都站着最中央，感受“被看见”的美好。
PART 05 用“数”搭岗 ，以“章”育德
匡丽华老师围绕《用“数”搭岗 ，以“章”育德》为主题，分享了数学老师跨界管班的创新实践。她将数学思维深度融入管理，先借“分类拆解”细化班级事务、设岗位并依学生能力匹配，再用“量化标准”制定手册，还靠“数据反馈”优化策略。该模式科学高效且实现双向赋能，目前已初见成效，充分彰显其卓越的教育整合能力与班级管理水准。
PART 06 骑着蜗牛摘葡萄
崔老师以《骑着蜗牛摘葡萄》为题，分享四年级班级自主管理实践：设基础、管理、特色三类岗位让人人参与；用图文规章、岗前培训、反馈评星保障落实；分“牵着走、一起走、自己走”三阶段逐步放手，最终让学生在自主管理中成长，收获集体温暖与能力提升。
领导讲话
论坛尾声，小学部校长颜建平对活动进行总结。颜校长对六位老师的德育发言给予了高度肯定。她点评道，老师们的分享既有理论深度，又富含实践智慧，精彩纷呈。发言充分体现了大家对育人工作的深入思考、对学生的真挚情怀以及卓越的教育智慧。
颜校长强调，这些宝贵的经验值得全体班主任学习借鉴。他鼓励大家将所思所悟转化为行动，共同推动我校德育工作再上新台阶，助力每一位学生全面、个性化地成长。
颁奖现场
此次论坛不仅是一次经验的传递，更是一场教育情怀的共鸣。相信在各位班主任的努力与学校的支持下，未来的教育之路必将走得更稳、更远。
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