二、学科靶向献策：全科揪痛点，文理补盲区

语文

         优生分学段缺素材 / 立意浅 / 思辨弱，待改进生古诗文拖沓 / 翻译差 / 考点记不牢。

数学

         优生公式用不活 / 思路单一 / 压轴题难突破，待改进生公式混淆 / 中档题得分低 / 基础题错漏多。

英语

         优生听力抓关键弱 / 反应慢 / 写作逻辑差，待改进生单词不牢 / 漏知识点 / 高频词储备不足。

文综（史地政）

    高一优生知识点记混、待改进生背诵拖沓；高二优生综合分析弱、待改进生答题漏要点；高三优生答题不规范、待改进生高频考点记不牢。

理综

    高一学生提问少、高二优生缺难题训练 / 待改进生基础薄弱、高三优生需提速 / 待改进生需强化考点。

三、破局实招落地：四维发力，追踪见实效

    针对问题，教师敲定 “可落地、好追踪” 方案，拒绝空泛口号。

01单科互助补短板

    组建跨级 + 同班帮扶小组（如高一数学优生帮待改进生），教师每周给优生布置 1-2 道定制难题（高一拓基础、高二提能力、高三练真题），定期面批反馈。

02睡眠监督治犯困

    班主任 + 走读生家长建 “睡眠群”，高一 22:30 前、高二 22:50 前、高三 23:20 前休息，每日反馈学生精神状态，犯困即提问唤醒。

03分层训练强基础

    学科组按学段制定计划 —— 高一每日 15 分钟基础打卡（公式 / 古诗文 / 文综知识点）、高二每周 2 次中档题训练、高三每周 3 次真题限时练，次日批改反馈。

04家校面谈促协同

    每月按学段面谈（高一聊习惯、高二聊学科平衡、高三聊备考心态），形成《家校记录单》跟踪改进。

四、责任闭环落实：联生帮扶，全程不缺位

    推行“学段适配联生制”，每位教师对接 3-4 名学生，分工明确。

01班主任

    紧盯犯困 + 基础弱学生（高一养习惯、高二补基础、高三提效率）。

02语文 / 文综教师

    主攻优生能力提升（语文练作文、文综强分析），分学段发力 —— 高一积素材 / 记考点、高二炼立意 / 补要点、高三强思辨 / 规范答题。

03数学 / 英语 / 理综教师

    强化待改进生基础（数学打地基、英语记单词、理综补漏洞），按学段定目标；

    教师按学段开展谈心（高一每周 2 次、高二每周 1 次、高三每两周 1 次），每月提交《成长报告》，帮扶全程留痕。

 五、成效展望明晰：目标锚定，后劲充足

会议交出 3 大核心成果：

① 学情更清晰，为教学调整指明方向；

② 措施更具体，精准适配全学段需求；

③ 责任更明确，育人环节无缺位。

后续计划：

    下月召开第三次会议，按学段复盘（高一查习惯、高二查平衡、高三查效率），动态优化方案！

    全体教师坚信：家校师生协同发力，各学段学风、成绩必将稳步提升，为高中育人筑牢根基！这更给高中教学注入强劲动力 —— 以协同之力，护学子向阳生长！