习近平总书记曾说过：“一个人遇到一个好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

编者按

 身边的榜样力量【第21期】

在朝阳校园里，有一群人，

在我们工作的舞台上

有这样一群熠熠生辉的人

他们或许不在聚光灯下

却以默默的付出与坚守

为社会的和谐、学校的发展

注入温暖且坚韧的力量

今天，让我们把目光聚焦到

高中生物教师蔡娅茜身上

蔡娅茜 

    在益阳市朝阳学校高中部，有这样一位青年教师：她自毕业便扎根校园，以扎实的专业功底探索生物教学的奥秘；她用先进的教育理念深耕班级管理，尤其在担任高一 2509 班班主任后，短短时间内便让班级风貌焕然一新，学生行为习惯愈发规范有序。她，就是高中部生物教师、优秀班主任蔡娅茜。从初登讲台的青涩到斩获多项荣誉的耀眼，蔡老师始终秉持 “生活即课堂，教育即生长” 的信念，在教学与育人的道路上快速成长，成为朝阳教师团队中一颗闪亮的新星。

教学探索：让生物课堂 “活” 在自然与社会里

    作为生物教师，蔡娅茜深知“生命科学源于生活，更要回归生活”。她的生物课从不是课本知识的简单复述，而是充满探索与思辨的 “生命之旅”—— 为了让学生理解 “生态系统的物质循环”，她带着学生走进校园的植物园，实地观察植物与昆虫的依存关系；为了讲解 “遗传规律”，她结合社会热点 “基因编辑技术”，组织学生开展辩论赛，探讨科技与伦理的边界；为了激发学生的实验兴趣，她在课堂上设计 “DNA双螺旋结构模型制作”“植物向光性观察” 等趣味实验，让学生在动手操作中感受生物学科的魅力。

    现在，她经常带领学生开展 “校园植物多样性调查” 课题研究：学生们分组查阅资料、设计调查方案、实地采集标本，最终形成的调查报告不仅详细记录了校园内 20 余种植物的生长特性，还提出了 “校园绿化优化建议”。这一课题不仅让学生巩固了生物知识，更培养了科学探究能力与社会责任感。凭借这样生动且有深度的教学，蔡老师的生物课堂深受学生喜爱，不少学生也因她的课堂爱上了生命科学。

班级管理：带高一 2509 班，短时间内促习惯养成

    “传统的班级管理是‘老师管学生’，而我想做的是‘让学生管自己’。” 担任高一 2509 班班主任后，蔡娅茜将 “赋能型管理” 理念落地实践，一个月的陪伴让班级呈现出 “纪律严、习惯好、氛围浓” 的良好风貌。

    接手班级初期，她发现部分学生存在 “上课迟到、课间打闹、作业拖沓” 等问题。针对这些情况，她先在班级推行 “学生自治委员会”：从高一 2509 班学生中选出纪律委员、学习委员、卫生委员等，明确分工 —— 纪律委员负责记录每日考勤与课堂纪律，学习委员牵头成立 “作业互助小组”，卫生委员制定 “班级卫生值日表”。同时，她与每位学生签订 “个性化行为习惯契约”：针对迟到的学生，约定 “每天提前 10 分钟到班，参与晨读准备”；针对作业拖沓的学生，制定 “分时段完成作业计划，由小组内同学互相监督”，作业完成率从 70% 提升至 98%，班级还多次在学校 “文明班级” 评比中获奖。学生家长感慨：“孩子上高中后像变了个人，回家能主动整理书包、规划学习，这多亏了蔡老师的用心管理。”

荣誉见证：以热爱与责任收获认可与信赖

    从教以来，蔡娅茜的付出与创新收获了丰硕的成果：2024 年，她因班级管理细致入微，被评为 “年度最美朝阳班主任”；2025 年，她凭借在教学与班主任工作中的突出贡献，斩获 “朝阳教育贡献奖”；在每年的新生军训中，她总能以耐心与责任心陪伴学生度过艰苦的军训时光，被评为 “军训最佳班主任”。

    这些荣誉的背后，是她对学生的用心与对教育的热爱：高一2509 班学生生病时，她会主动送药、联系家长；学生考试失利时，她会耐心分析原因，帮学生重建信心；家长有教育困惑时，她会及时沟通，分享科学的教育方法。有家长这样评价：“蔡老师不仅教孩子知识，更教孩子如何养成好习惯，做更好的自己。” 而高一 2509 班的学生们也会在遇到学习或生活中的烦恼，总愿意第一时间找她倾诉。

教育初心：做面向未来的 “生命引航者”

    “教育不是培养‘听话的学生’，而是塑造‘能自主成长、有责任感的未来公民’。” 这是蔡娅茜的教育初心，也是她带高一 2509 班时一直努力的方向。作为青年教师，她始终保持学习的热情：利用课余时间阅读教育专著，学习先进的教育理念；积极参加学校组织的教研活动，向资深教师请教教学与管理经验；甚至在周末，她还会观看教育类纪录片，寻找班级管理的新灵感。如今，蔡娅茜在朝阳学校的育人之路仍在继续 —— 她的生物课堂依然充满探索的乐趣，高一 2509 班依然是学生自主成长的乐园，她也依然在以饱满的热情、前沿的视野，陪伴着每一位学生成长。正如她常说的：“我愿做学生成长路上的‘引航者’，不是替他们掌舵，而是帮他们学会自己辨别方向、养成好习惯，最终能在人生的广阔天地里，绽放属于自己的生命光彩。”

    在朝阳学校的校园里，蔡娅茜用创新的教学、温暖的管理、坚定的热爱，书写着青年教师的责任与担当。这位 “生命引航者” 的教育故事，还在高一 2509 班的教室里继续，而她培育的 “小树苗”，也正带着良好的行为习惯与自主成长能力，在未来的道路上茁壮成长。