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习近平总书记曾说过：“一个人遇到一个好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
编者按
身边的榜样力量【第22期】
在朝阳校园里，有一群人，
在我们工作的舞台上
有这样一群熠熠生辉的人
他们或许不在聚光灯下
却以默默的付出与坚守
为社会的和谐、学校的发展
注入温暖且坚韧的力量
今天，让我们把目光聚焦到
高中部舞蹈老师付瑶身上
付瑶
在舞蹈教育的天地里，付瑶老师以16 载深耕沉淀为笔，以专业与热爱为墨，书写着 “以艺育人” 的动人篇章。她从蜀地舞台走来，带着中央芭蕾舞剧院国庆汇演的历练、台湾风灾慰问演出的温情，最终扎根湘楚大地的益阳市朝阳学校。在这里，她用科学的教学、温暖的关怀，让无数舞蹈生在旋转跳跃间突破自我，将 985、211 院校的录取通知书收入囊中，让 “三独比赛” 的奖状挂满排练室，把舞蹈梦想的星光，照进了现实。
深耕舞教十六载，资质斐然为朝阳育英才
作为舞蹈教育领域的“资深耕耘者”，付瑶老师的专业底蕴早已成为她培育学生的坚实基石。她毕业于四川省西华大学音乐学院舞蹈系，扎实的功底让每一个舞蹈动作的讲解都精准到位；同时身兼四川省舞蹈家协会会员，以及湖南省舞蹈家协会、宁乡市舞蹈家协会理事，始终紧跟行业前沿，把最新的舞蹈教育理念带进课堂。
16 年教学生涯里，“优秀” 是她不变的注脚 —— 成都艺术职业学院优秀青年舞蹈教师、湖南省优秀指导教师、长沙市优秀指导教师、益阳市优秀指导教师等荣誉，见证着她的教学实力。而当她 2022 年来到朝阳学校，这份 “优秀” 更是转化为学生升学的 “助推力”，让她在新的舞台上，交出了更亮眼的育人答卷。
扎根朝阳谱新篇，硕果累累映星光
怀揣着对舞蹈教育的热忱与沉淀多年的教学经验，2022 年，付瑶老师入职益阳市朝阳学校，开启了舞蹈教学的全新征程。短短三年间，她用实力打破 “适应期” 的常规，以 “高质量升学” 和 “高频次获奖”，为朝阳学校的舞蹈教育写下浓墨重彩的一笔。
高考战场：90% 双上线率，4名学子叩开 985/211大门
在朝阳学校，付瑶老师是舞蹈生高考路上最靠谱的 “领航人”。她深知舞蹈特长生的升学不易，从专业技巧打磨到文化课平衡，从院校报考规划到考前心态调整，每一个环节都亲力亲为。2022 届舞蹈专业生高考中，她交出了一份堪称 “惊艳” 的成绩单：专业过线率、文化与专业双上线率均高达 90%，11 名参考学生全部实现 “有学上”，更做到 “上好学”；
赵子馨、曾彤、颜可心、姚熙晨等 4 名同学，凭借过硬的舞蹈功底与优异的文化课成绩，成功考入 985、211 院校 —— 其中赵子馨同学更是从众多考生中脱颖而出，被全国排名第八的华中科技大学录取，刷新了朝阳学校舞蹈特长生的升学高度；
其余 6 名同学也不负努力，顺利踏入省重点大学的校门，真正实现了 “全员高质量升学”，让朝阳学校的舞蹈生在高考中 “一战成名”。
竞赛舞台：连续三年获省级表彰，奖项挂满排练室
除了高考，竞赛赛场也是付瑶老师与学生们的 “丰收地”。在朝阳学校的三年里，她始终鼓励学生 “以赛促学”，在实战中锤炼舞蹈技艺、提升艺术素养：
她带领学生参与省、市级“三独比赛”“中小学生艺术展演” 等赛事，从动作编排到情感表达，从服装道具到舞台台风，每个细节都反复打磨；
凭借出色的指导能力，她连续三年获评湖南省优秀指导教师、益阳市优秀指导教师，学生们也屡屡斩获市级以上奖项，让朝阳学校的舞蹈名片在湘楚大地愈发响亮。
过往沉淀：简笔勾勒育人路，只为凸显今朝辉
在此之前，付瑶老师也曾在多所学校留下育人足迹： 2009年从成都艺术职业学院起步，带学生登上中央芭蕾舞剧院庆祝建国 60 周年演出的舞台，随四川省文联赴台湾参与风灾慰问；2010年起在玉潭中学坚守11年，助力学生考入华中师范大学、广西艺术学院等院校，指导学生拿下长沙市“三独比赛”一等奖、宁乡市文艺汇演一等奖。但这些过往，都成为她扎根朝阳学校的底气，让她能更快、更准地抓住学生的潜力点，带出更优秀的成绩。
精进技艺赴深造，以艺塑人融朝阳课堂
在舞蹈教育之路上，付瑶老师始终未停下“自我提升” 的脚步。2018 年，她曾专程赴京跟随北京舞蹈学院古典舞基训教授沈元敏进修，最终以“优秀毕业生”的身份，将更科学系统的训练方法带回教学实践中。自入职朝阳学校后，她更将这份“精进精神” 融入日常教学的每一处细节 —— 每周及时梳理最新艺考政策，确保教学方向与升学需求同频；每月动态调整教学方案，适配学生成长节奏；还结合朝阳学校学生的基础特点，量身定制“分层训练计划”：对基础薄弱的学生，优先强化体能与基本功训练，打牢舞蹈根基；对有潜力的学生，则重点主攻高难度技巧打磨与作品编排，挖掘艺术潜能，真正让每个孩子都能 “跳得会、跳得好”。
“艺在舞之先，人在艺之先”—— 这一教学理念，在朝阳学校的课堂上被她践行得淋漓尽致。她从不只停留在 “教学生跳动作” 的层面，更会带着学生深入剖析舞蹈作品的背景：教古典舞时，为学生细致讲解作品背后的传统文化故事，让学生在抬手投足间读懂文化内涵；教现代舞时，则引导学生融入个人真实情感进行表达，让舞蹈成为情绪传递的载体。排练间隙，她还常与学生谈心：发现有学生因训练强度大、心生退意，便用自己当年的艺考经历分享鼓励，帮学生重拾坚持的勇气；看到有学生因兼顾文化课而焦虑，就耐心帮其制定专属 “时间管理表”，平衡训练与学习节奏。在她心中，朝阳学校的每一位舞蹈生，不仅要成长为技艺娴熟的 “舞者”，更要成为有温度、有思想的 “艺术人”。
舞育匠心守朝阳，点亮未来艺术路
“作为艺术老师，我们要做的不只是教跳舞，而是通过舞蹈塑造能驾驭艺术的人。” 这是付瑶老师常对朝阳学校同事说的话。在她看来，朝阳学校的舞蹈生有着独特的灵气，而她的任务就是把这份灵气转化为实力 —— 课堂上，她是 “严师”，一个踮脚动作不标准，就陪着练上几十遍；课后，她是 “引路人”，学生拿到录取通知书时，她比谁都激动，会挨个叮嘱 “到了大学也要坚持练舞”；就连节假日，她的微信也随时在线，解答学生的专业疑问。
16 载舞育路，朝阳学校是付瑶老师育人成果最亮眼的 “新坐标”。在这里，她让舞蹈生的名校梦照进现实，让学校的舞蹈教育从 “有” 走向 “优”；未来，她还将继续扎根这片土壤，用旋转、跳跃编织更多孩子的艺术梦想，让朝阳学校的舞蹈星光，照亮更远的未来。
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